CHƯƠNG TRÌNH TIỂU HỌC

Chương trình giáo dục Tiểu học tại VA Schools được xây dựng trên sự chọn lọc và tích hợp những thực hành giáo dục tiên tiến của thế giới, với định hướng đào tạo học sinh trở thành những công dân toàn cầu có năng lực hội nhập vững vàng, đồng thời thấm nhuần giá trị văn hóa Việt Nam và ý thức trách nhiệm với cộng đồng.

Chương trình GDPT Tiểu học được tổ chức một cách hệ thống; song song đó, chương trình tiếng Anh Cambridge chú trọng phát triển đầy đủ bốn kỹ năng và tích hợp giảng dạy Anh – Toán – Khoa học bằng tiếng Anh theo mô hình đối sánh giữa Cambridge và Bộ GD&ĐT, vừa bảo đảm mục tiêu GDPT, vừa tăng cường năng lực sử dụng ngoại ngữ của học sinh. Học sinh giao tiếp với giáo viên nước ngoài theo lịch hằng ngày; lộ trình Starters → Movers → Flyers được triển khai ngay từ đầu cấp để đo tiến bộ rõ ràng. Đến với  VA Schools: ngoài khối chuẩn, học sinh được tham gia STEAME (thiết kế thành môn học ở Tiểu học) và AI–Robotics (01 tiết/tuần) nhằm rèn tư duy thực hành, logic và sáng tạo; cùng các chương trình Kỹ năng Thế kỷ 21 và Thể chất giúp cân bằng học – vận động. Cấu trúc này giúp nội dung liên thông, nhịp độ “vừa sức mà tiến bộ”, giữ vững nền Việt Nam và mở rộng góc nhìn quốc tế. 

HỌC SINH SẼ ĐƯỢC HỌC NHỮNG KIẾN THỨC, KỸ NĂNG GÌ Ở TỪNG MÔN HỌC ĐÓ

Chương trình giáo dục STEAM: Theo Diễn đàn Kinh tế Thế giới (WEF), 65% học sinh hiện nay sẽ làm những công việc chưa từng tồn tại, đòi hỏi năng lực tư duy liên ngành và giải quyết vấn đề phức tạp một cách linh hoạt, sáng tạo. Nhiều nghiên cứu của Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) đã chỉ ra rằng học sinh tham gia học tập theo phương pháp STEAM có khả năng giải quyết vấn đề cao hơn tới 40% so với mô hình học tập truyền thống. Vì vậy, STEAM không chỉ là một phương pháp học tập, mà là nền tảng cốt lõi của giáo dục hiện đại nhằm giúp học sinh thích nghi và sẵn sàng đón nhận những cơ hội trong bối cảnh kinh tế hội nhập toàn cầu. Đối với cấp tiểu học, chương trình STEAM áp dụng phương pháp dạy học theo dự án, tập trung vào phát triển các năng lực nền tảng như: năng lực giải quyết vấn đề, hợp tác tích cực, làm việc nhóm hiệu quả và năng lực diễn đạt, thuyết trình trước đám đông. Các dự án học tập được thiết kế phù hợp với lứa tuổi về những chủ đề thú vị, thực tế nhằm khơi gợi trí tò mò và cảm hứng sáng tạo không ngừng của học sinh. STEAM tại VASchools không gò bó các em đi theo những khuôn mẫu có sẵn, mà trân trọng sự khác biệt của mỗi học sinh và nâng niu trí tưởng tượng của các em.

Chương trình công dân thế kỷ 21: Theo khảo sát của LinkedIn & McKinsey, 70% doanh nghiệp nói rằng ứng viên thiếu các kỹ năng thế kỷ 21. Do vậy việc trang bị trước cho học sinh các kỹ năng này không còn là xu hướng mà là yêu cầu tất yếu của giáo dục hiện đại nhằm tạo lợi thế cho các em trên thị trường lao động tương lai. Chương trình Công dân Thế kỷ 21 ở Hệ thống VASchools là một giải pháp tối ưu, đáp ứng được yêu cầu này. VASchools kỳ vọng môn học Công dân thế kỷ 21 không chỉ là “dạy kỹ năng” mà còn hướng đến việc xây dựng văn hóa nhà trường; trường học trở thành một vườn ươm nhân cách. nơi các em học sinh được nuôi dưỡng phẩm chất và năng lực để sống tốt, học tốt, làm việc tốt và tạo ra nhiều giá trị mới trong thế giới 4.0 đầy biến động và thách thức.
John Dryden đã từng nói, “Trước tiên chúng ta tạo ra thói quen, sau đó thói quen tạo ra chúng ta”. Do vậy, VASchools cũng tin rằng mỗi thói quen tốt là một hạt giống kì diệu để hình thành một công dân thành công và hạnh phúc. Vì thế chúng tôi tập trung vào việc hướng dẫn học sinh rèn luyện các thói quen hiệu quả:

1. Lắng nghe và thấu hiểu
2. Sống chủ động
3. Học hỏi liên tục
4. Giữ lời hứa
5. Đón nhận và thích ứng
6. Rèn giũa bản thân

Những thói quen này, sẽ được đội ngũ thầy, cô giáo hướng dẫn thông qua các bài học trực tiếp, với những chủ đề đa dạng; và được rèn luyện qua các chuyên đề, dự án học tập thực tế. VASchools mong rằng mỗi học sinh là một đóa hoa mang trong mình những giá trị cốt lõi của nhà trường, các em sẽ là những con người nhân ái, bản lĩnh, có tri thức, trách nhiệm và tinh thần khai phóng. Đây cũng là con đường để mỗi học sinh có thể phát huy tinh thần độc lập, tự chủ, ham học hỏi và chung sống hòa hợp với thiên nhiên, cộng đồng.

Chương trình giáo dục AI – Robotics: Theo Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD), dưới tác động mạnh mẽ của thời đại số hóa thì có khoảng 50% công việc hiện nay sẽ bị thay đổi đáng kể bởi tự động hóa và trí tuệ nhân tạo trong vài thập kỷ tới, điều đó đòi hỏi nguồn nhân lực tương lai phải sớm có tư duy công nghệ và năng lực thích ứng. Vì vậy, chương trình AI – Robotics tại VASchools dạy cho học sinh “lắng nghe thế giới”, thấu hiểu ngôn ngữ của tương lai, bắt kịp nhịp phát triển của kỷ nguyên trí tuệ nhân tạo toàn cầu. Chúng tôi không chỉ dừng lại ở việc hướng dẫn cho học sinh cách “sử dụng” công nghệ mà còn giúp các em “làm chủ” công nghệ một cách hiệu quả. Qua đó, học sinh từng bước hình thành bản lĩnh thích ứng, tinh thần trách nhiệm và năng lực tạo giá trị bền vững trong một thế giới không ngừng biến đổi.
Ở bậc Tiểu học, chương trình AI không nhằm biến học sinh thành “lập trình viên nhí”, mà giúp các em làm quen sớm với tư duy công nghệ một cách tự nhiên và an toàn. Thông qua các hoạt động trải nghiệm, dự án gần gũi với đời sống hằng ngày, học sinh hiểu rằng AI hiện diện xung quanh mình và có thể hỗ trợ con người học tập, sinh hoạt tốt hơn. Việc học AI từ sớm giúp trẻ hình thành tư duy logic, khả năng đặt câu hỏi, giải quyết vấn đề và ra quyết định có trách nhiệm, thay vì chỉ sử dụng công nghệ một cách thụ động. Quan trọng hơn, chương trình nuôi dưỡng sự tò mò, thái độ học hỏi tích cực và ý thức sử dụng công nghệ vì cộng đồng, đặt nền móng cho năng lực học tập bền vững trong tương lai.

MỘT SỐ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC KỸ NĂNG CHO HỌC SINH

Các chương trình giáo dục kỹ năng mềm cũng được nhà trường đặc biệt quan tâm, nhằm giúp học sinh phát triển hài hòa giữa thể chất, cảm xúc và hành vi xã hội. Thông qua các hoạt động trải nghiệm, rèn luyện thể chất, kỹ năng sinh tồn và giáo dục giới tính phù hợp lứa tuổi, v.v. học sinh từng bước xây dựng bản lĩnh cá nhân, khả năng thích ứng, tinh thần trách nhiệm và hình thành ý thức công dân trong môi trường hội nhập.

CÁC CÂU LẠC BỘ ĐƯỢC TỔ CHỨC ĐA DẠNG NHẰM PHÁT HUY NĂNG KHIẾU CÁ NHÂN

Hoạt động của các CLB thể thao giúp nhà trường phát hiện và bồi dưỡng tài năng vốn tiềm ẩn trong mỗi học sinh. Sự rèn luyện kiên trì, bền bỉ là con đường phát triển tất yếu từ năng khiếu đến tài năng. Những giải đấu chuyên môn, những Hội thao truyền thống cấp trường, cấp hệ thống, cấp ngành….là những sân chơi lành mạnh, đồng thời là môi trường tốt nhất để học sinh phát huy năng lực của bản thân. Tham gia sinh hoạt tại các CLB thể dục – thể thao sẽ giúp học sinh VA Schools phát triển thể lực, cân đối được cân nặng, vóc dáng và cải thiện về chiều cao.

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

Tại VA Schools giáo viên không chỉ dạy kiến thức mà luôn lắng nghe, tìm tòi sáng tạo để tạo dựng môi trường học tập chủ động, năng động, nơi mà mỗi học sinh được tôn trọng, được khuyến khích thể hiện và phát triển theo cách riêng của mình. Các phương pháp giảng dạy được VA School lựa chọn, áp dụng trong toàn hệ thống gồm:
1. Dạy học phân hóa – tôn trọng sự khác biệt
Giáo viên thiết kế hoạt động học tập linh hoạt theo năng lực, nhịp độ và phong cách học của từng học sinh. Học sinh được lựa chọn mức độ nhiệm vụ, cách tiếp cận và hình thức thể hiện phù hợp, qua đó cảm nhận rằng mỗi tiếng nói và khả năng đều được tôn trọng.

2. Học tập dựa trên câu hỏi và vấn đề
Bài học được khởi đầu từ những câu hỏi gợi mở, tình huống gần gũi với đời sống để khuyến khích học sinh suy nghĩ, đặt câu hỏi ngược lại và tìm kiếm lời giải. Quá trình học không chỉ tập trung vào “đáp án đúng” mà chú trọng cách học sinh tư duy và diễn đạt quan điểm.

3. Học tập hợp tác – xây dựng cộng đồng lớp học
Thông qua làm việc nhóm, thảo luận và chia sẻ, học sinh học cách lắng nghe bạn bè, trình bày ý kiến cá nhân và cùng nhau giải quyết vấn đề. Giáo viên đóng vai trò điều phối, bảo đảm mọi học sinh đều có cơ hội được nói và được nghe.

4. Trải nghiệm – thực hành
Học sinh được học thông qua hoạt động trải nghiệm, dự án nhỏ, thí nghiệm, mô phỏng và sản phẩm học tập. Sau mỗi hoạt động, giáo viên hướng dẫn học sinh tự đánh giá, và điều chỉnh, giúp các em hiểu rõ quá trình học của chính mình.

5. Đánh giá dựa trên sự tiến bộ của học sinh
Đánh giá được thực hiện thường xuyên, đa dạng hình thức (quan sát, sản phẩm học tập, trình bày, phản hồi miệng), chú trọng phản hồi mang tính xây dựng thay vì so sánh. Học sinh được hướng dẫn tự đánh giá và đặt mục tiêu cải thiện, hình thành tinh thần học tập chủ động và trách nhiệm.

6. Kết nối chặt chẽ giữa nhà trường – gia đình
Nhà trường duy trì kênh trao đổi hai chiều với phụ huynh, lắng nghe phản hồi và chia sẻ kịp thời quá trình học tập của học sinh. Phụ huynh trở thành đối tác giáo dục, cùng nhà trường đồng hành và thấu hiểu sự phát triển của mỗi trẻ.